青海大学2023-2024学年春季学期

心理健康教育工作方案

心理健康教育对培养大学生适应社会环境、提高承受及应对挫折能力、培养良好的意志和心理品质具有至关重要的作用，为构建和谐校园及和谐社会提供基础保障。根据学校重点工作安排，结合学校实际，面向全校大学生做好新时代大学生心理健康教育工作，特制定本方案。

一、指导思想

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务，坚持育心与育德相统一，加强人文关怀和心理疏导，促进学生的心理素质与思想道德素质、科学文化素质、专业素质和身体素质的协调发展，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

坚持心理健康教育与思想政治教育相结合、普及教育与个别咨询相结合、知识学习与能力培养相结合，积极引导大学生树立科学的心理健康理念，全面提高大学生的心理调适能力，正面激励学生发展健全的人格，进一步强化新时代大学生心理健康教育工作，实现学生健康成长成才的目标。

三、工作内容

1.辅导员教师、学生心理骨干系列培训

（1）专职辅导员教师心理工作能力培训。针对辅导员开展心理工作能力提升培训2期，采取“线上+线下”、“请进来+走出去”相结合的培训形式，开展主题深刻、内容精细的培训，以帮助辅导员细化、深化、规范化学生的心理健康教育工作。（责任单位：心理中心、各院系部）

（2）学生心理骨干培训。依托高校心理委员工作MOOC平台、校内外专业师资，针对班级心理委员和青心工作站学生骨干开展培训3-4期，提升学生心理骨干的朋辈心理互助工作能力和效果。（责任单位：心理中心、各院系部）

2.课程、团体科目及心理知识讲堂

（1）大学生心理健康课程、团体科目建设。依照学校深化新时代教育评价改革工作要求，继续开设大学生积极心理品质培育《团体心理辅导课》通识选修课，拓展丰富学生心理知识和技能的课堂实践途径，帮助大学生应对心理困惑和自我成长。（责任单位：心理中心）

（2）心理知识讲堂。在充分利用校内专业教师资源的基础上，结合邀请校外专家来校开展讲座的形式，针对大学生开展每月一期心理知识普及、技能知识讲座。（责任单位：心理中心、各院系部）

3.学生心理教育、咨询（危机干预）及宣传系列活动

（1）心理教育系列活动。3月份，组织开展“新学期、心起点”入学心理调适；4月份，组织开展“阅读悦心”活动；5月份，组织开展第二十届5.25学生心理健康教育、宣传专项活动；6月份，组织开展考前心理调适专题讲座。（责任单位：心理中心、各院系部）

（2）心理健康普查。依托心理健康平台，每月进行心理健康状况普查，日常性开展心理危机排查，建立并及时更新心理待关爱台账；全年持续开展心理咨询工作。（责任单位：各院系部、心理中心）

（3）心理宣传活动。继续加强微信公众号网络平台的建设和完善，利用心理健康平台开展心理知识科普及答疑解惑，拓展心理健康教育的宣传阵地作用。（责任单位：心理中心、各院系部）

四、工作要求

请各院系部结合本方案，认真筹划并组织好相关主题教育活动，充分运用心理健康平台资源，调动院系部师生参加活动的主动性、积极性，心理中心将依据各院系部的需求和学生的实际及时跟进，适时开展有针对性的心理健康教育活动，双方合力推进，确保各项活动取得实效。