为常态化推进学生心理健康教育工作，总结阶段性工作成效，研判当前学生心理动态，精准落实毕业季及期末阶段心理育人任务，提升辅导员心理干预与育人能力，学生工作处大学生心理健康教育中心于6月23日组织召开2026年春季学期第三期心理辅导员工作例会。学生工作处副处长陆琴、各学院心理辅导员及心理中心全体教师参加会议，会议由心理中心主任徐丽娟主持。

会议首先对第二十二届“5·25”心理健康文化月活动进行总结交流，各学院总结了活动开展过程中的成熟经验，剖析了活动覆盖面、学生参与度、活动创新性等方面存在的不足，围绕后续优化心理健康教育活动形式、丰富活动内涵、贴合学生心理需求、强化活动育人实效等方面展开深入交流。

随后，会议聚焦毕业季、期末阶段学生心理健康教育工作重点，针对延期毕业、就业升学压力、考试焦虑等典型心理议题，系统梳理延期毕业学生心理危机预警情况，探讨针对性的疏导方案，全力护航毕业生平稳顺利离校。

交流分享环节，土木水利学院、机械工程学院辅导员老师分享了近期学生心理危机案例，并和与会人员展开研讨，大家交流了心理问题识别技巧、个性化疏导方法、危机干预流程、家校联动举措等实操经验，针对案例处置中的疑点、难点问题相互探讨、取长补短，进一步夯实了辅导员心理研判、精准干预的能力。

最后，学生工作处副处长陆琴提出以下工作要求：一是提高思想站位，筑牢育人底线，心理辅导员要深刻认识学生心理健康工作的重要性与紧迫性，守住学生心理安全底线；二是聚焦重点群体，精准施策赋能，紧盯毕业生、学业困难学生、情绪波动学生等重点群体，针对性缓解学生各类心理压力；三是夯实业务能力，提升工作质效，要常态化开展案例研讨、经验交流、技能培训、解压赋能等活动，不断积累专业实操经验，熟练掌握学生心理问题识别、疏导以及危机预防和处置方法，持续提升自身心理育人专业能力；四是健全联动机制，凝聚育人合力，强化学校、学院、家庭各级角色在工作中的联动，畅通沟通协作渠道，切实守护学生身心健康成长。