近日，由青海省教育厅举办的“2024年度高校心理健康教育优秀案例评选”结果公布。本次评选活动共评选出本科组优秀案例一等奖2篇、二等奖3篇、三等奖4篇，我校地质工程学院专职辅导员冶文斌撰写的《关注学生心理健康，促进学生健康发展》喜获一等奖；机械工程学院专职辅导员艾贤明撰写的《协同育人 化解危机》荣获二等奖，昆仑学院心理健康教育中心专职教师余婷婷撰写的《赋能强心 超越自卑》和青海大学心理健康教育中心专职教师申斌撰写的《一例自体心理学视角下大学生“意义危机”的心理咨询案例》荣获三等奖。

近年来，在校党委的关怀与支持下，我校不断加强心理健康教育专职教师队伍、心理辅导员及学生心理骨干队伍建设。师资队伍建设方面，持续加强专职教师和心理辅导员能力提升，定期召开工作例会，通过案例研讨、学术沙龙、经验分享等形式夯实理论基础。学生心理健康教育方面，将心理健康教育纳入“三全育人”大格局，引导学生不断坚定理想信念，厚植爱国情怀，扣好人生第一粒扣子。一是不断拓宽心理健康教育课程覆盖面，开设《心理健康教育》公共必修课和《团体心理辅导》公共选修课，加强学生心理理论基础；二是充分发挥“第二课堂”作用，连续21年举办“5·25心理健康教育月主题教育月”活动，通过举办形式多样的实践与文体活动，疏解学习和生活压力；三是不断丰富校园文化活动和美育教育，广泛开展普及性强、形式多样、内容丰富、积极向上的美育实践活动，引导学生认识美、欣赏美、创造美。四是加强班级心理骨干建设，发挥朋辈心理互助功能。

接下来，学生处将继续以“加强心理健康教育，培育积极心理品质”为目标，持续加强心理健康教育队伍和专职辅导员能力建设，进一步丰富学生活动载体，五育并举，协同提升学生心理健康水平。